Nasce la Rete Mindfulness per le scuole: da Roma un modello nazionale per il benessere 0-18

Con l'avvio del nuovo anno scolastico è stata costituita la Rete di scopo italiana delle scuole Mindfulness, aperta all'adesione degli istituti di ogni ordine e grado su tutto il territorio nazionale. Nato a Roma, il progetto coinvolge dirigenti, docenti, personale Ata, studenti e famiglie e punta a fornire strumenti concreti per affrontare le fragilità emotive e relazionali delle nuove generazioni. La Rete nasce dalla sinergia tra il Municipio I Centro, l'Istituto comprensivo Parco della Vittoria (scuola capofila) e la Federazione italiana Mindfulness (sede Lazio).

Scuole aderenti a Roma

• Istituto comprensivo "Parco della Vittoria" (scuola capofila): scuola primaria e due plessi di scuola secondaria di primo grado; dirigente scolastica Claudia Ghio.
• Istituto comprensivo "Ennio Quirino Visconti": tre scuole primarie e due secondarie di primo grado; dirigente scolastica Rossana Piera Guglielmi.
• Istituto di istruzione superiore "Leonardo da Vinci" (Liceo delle Scienze Umane, indirizzo economico-sociale): dirigente scolastica Rossana Piera Guglielmi.
• Liceo classico statale "Ennio Quirino Visconti": dirigente scolastica Rita Pappalardo.
• Collegio San Giuseppe, Istituto De Merode: comprende primaria, secondaria di primo grado, liceo classico e liceo scientifico; direttore Alessandro Cacciotti; presidi e coordinatori scolastici coinvolti. La Fondazione Leonarda Vaccari partecipa all'iniziativa.

In esclusiva regionale si segnala la prima adesione dalla Calabria: Liceo scientifico "Fermi" - Polo Tecnico "Brutium" di Cosenza, con dirigente scolastica Rosita Paradiso; ulteriori adesioni sono in corso di formalizzazione.

Il cuore dell'iniziativa è il programma "365 Parola d'ordine benessere", ideato dalla dottoressa Maria Laura Sadolfo. Destinato agli studenti dai 3 ai 18 anni, il programma propone strumenti pratici per sviluppare consapevolezza emotiva, gestire lo stress e migliorare la qualità delle relazioni, con percorsi dedicati anche a docenti, personale Ata e genitori. L'iniziativa mira a integrare pratiche di mindfulness nel curricolo e nell'educazione civica.

Per l'assessore alla Cultura e alla Scuola del Municipio Roma I Centro, Giulia Silvia Ghia, la Rete rappresenta una risposta collettiva alla crescente fragilità dei giovani: «È fondamentale che la Rete continui ad allargarsi e a coinvolgere sempre più scuole e istituzioni, perché la fragilità dei nostri piccoli richiede una risposta preventiva e comunitaria». Ghia ha sottolineato l'importanza di mettere al centro la fascia 0-18 anni e di offrire strumenti concreti per il benessere.

Maria Laura Sadolfo, referente della Federazione italiana Mindfulness (sede Lazio) e ideatrice del progetto, ha spiegato che l'obiettivo è mettere il focus sulle persone a trecentosessanta gradi: inserire la mindfulness nel curricolo per promuovere una crescita emotiva e mentale integrata e favorire il dialogo tra scuola, famiglie e alunni.

Studio osservazionale

In parallelo al percorso educativo prosegue lo studio osservazionale «Adhd sense & Focus e plusdotazione», condotto dal Dipartimento di Scienze di Laboratorio dell'ospedale Isola Tiberina (Gemelli Isola) con i direttori e i dirigenti medici coinvolti e la dottoressa Maria Laura Sadolfo. Lo studio, focalizzato su aspetti di attenzione e plusdotazione, è aperto a tutte le famiglie interessate, sia di Roma sia fuori Roma; per informazioni è disponibile il contatto della responsabile: [email protected].

Prossimo appuntamento e adesioni

Il prossimo incontro pubblico è fissato per il 29 settembre, dalle ore 15:00 alle 17:30, presso il Teatro della Fondazione Leonarda Vaccari a Roma, con la partecipazione degli assessori, dei dirigenti scolastici, dei genitori e degli alunni interessati. Le scuole che desiderano aderire alla Rete possono contattare la dirigente scolastica Claudia Ghio all'indirizzo dell'Istituto comprensivo Parco della Vittoria: [email protected], o la dottoressa Maria Laura Sadolfo. La Rete si propone di partire da Roma per estendere progressivamente il modello su tutto il territorio nazionale, mantenendo un approccio collaborativo tra istituzioni, scuola e mondo scientifico.